小学诗歌教育是培养学生语言表达能力和情感体验的重要途径，通过诗歌教育可以激发学生的想象力和创造力，提高语言艺术修养。本文将围绕小学诗歌教育展开探讨，从选诗、朗诵、创作等方面给予小课题研究。
选诗的策略
在小学阶段，选诗的策略非常关键。老师可以选择富有节奏感和韵律美的儿童诗歌，如《小蝌蚪找妈妈》、《小兔子乖乖》等，让学生在朗诵中感受诗歌的韵律美和音韵之美。其次，也可以选择一些富有教育意义的诗歌，如《植树节歌》、《读书郎》等，通过这些诗歌培养学生的爱国情感和社会责任感。
朗诵的技巧
在朗诵环节，老师可以指导学生从语音语调、情感表达和肢体语言等方面进行训练。通过练习，学生能够提高自己的朗诵技巧，增强表达能力。老师还可以组织诗歌朗诵比赛，让学生在比赛中相互切磋，激发学生学习诗歌的兴趣。
诗歌创作的引导
在诗歌创作方面，老师可以通过诗歌欣赏，引导学生观察周围的事物，感受生活的点滴，并用诗歌的方式进行表达。可以从描写自然、人物、情感等方面进行启发，鼓励学生勇于表达自己的内心世界，培养学生的创造力和想象力。
小结
小学诗歌教育不仅仅是学习诗歌本身，更是培养学生的语言表达能力和情感体验。通过精心选诗、细致指导朗诵和诗歌创作，可以让学生在诗歌的海洋中尽情挥洒自己的情感，感受语言的美丽，培养情感的细腻，从而全面提升学生的艺术修养和情感素养。
